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《商务文秘》课程建设
  发布时间: 2017-06-21 阅读次数: 91  

 

《商务文秘》课程建设课题

一、课题成果具体内容:

1、完善了教学内容。积极关注国内外文秘职业岗位的发展,加强与其他高职院校的联系及与用人单位的交流,及时调整和充实了课程内容。同时微课导入,赛教融合的教学模式得到了很好的贯彻。

2、完成了教学体系的改革。通过建设使该课程从教学大纲、教材、习题、试题库、任课教师等多方面达到了配套,形成了一个完整合理的教学体系。

3、加强了教学澳门尼威斯人网站8311欢迎您建设。对在职的教师尤其是青年教师加强培养,通过示范课、观摩教学、教学研讨、名师经验介绍等多种形式交流教学经验,使他们的教学水平不断提高,很好的胜任专业教学的需要。

4、改革了教学方法,完善了教学手段。利用现代化的教学工具,采用多媒体课件教学,改变传统的灌输型教学方式,使理论和实践相结合,提高学生的业务操作能力。。

5、加强了教材建设。编写了适应本校学生特色的习题库、案例分析库。

6、提高了实训教学的比重。重点加强学生文秘实务技能的培养与实践。

二、主要特色:

本课程的建设特色主要有:

(一)教学方法上的特色

1、双语教学

2、情景教学

3、启发式教学

4、互动式教学

()微课导入,赛教融合的教学模式

针对高职教育赛教结合的培养模式,实行赛教结合的方式教学。围绕商务英语口语大赛,商务英语写作大赛,外语微课大赛等大赛,调整教学计划,理顺课程教学次序,将课程的授课内容与比赛的要求及标准进行整合,取得了一定的效果。积极培养和组建全国国际文秘考试的指导教师团队,进行辅导和培训。

三、实施与成效

本课程从教学内容、教学方式到考试考核的全过程中,在理论教学中突出了新、实的特点,取得了较好的理论教学效果。

1)在教学内容中,既坚持商务文秘的基本原理和规范的知识结构,又坚持与时俱进、创新发展的精神,反映最新研究成果和实践动向。

2)在教学中,多媒体教学效果突出,幻灯片制作精美、图文并茂,调动了学生的学习兴趣。

3)在教学中,大量采用情景教学,即突出了本课程实践性强的特点,又培养了学生在实际文秘工作情境下分析问题和解决问题的能力。

4)双语教学很有特色,既能传授业务知识,又能为学生创造语言学习的氛围。

四、今后需要进一步改进和完善之处

校外实训基地的开发仍然是我们的薄弱环节,所以今后在促进自身不断提高的同时,积极开拓新的实训基地,实现实训教学场所的多元化,教学内容的深入化和教学手段的职业化。

 

 
 
     
 

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